Fuentes e-portfolio

Después de varias mini lecciones, como indica el diminutivo, concluimos con la enseñanza aprendizaje, exponiendo nuestros trabajos en el edublog’s, en el Portafolio electrónico.   Es un sueño hecho realidad, en vez de utilizar la carpeta y el sinnúmero de documentos, estos se recopilan en un cartapacio electrónico, donde perfeccionamos la teoría con la práctica.  Nuestro profesor, Luis Colón, nos ha felicitado y declarado expertos en los Fundamentos de Tecnología Educativa; Diseño y Experiencias Educativas. 

Despues de la reflexión, comenzamos con la presentación de visual basic.  Esta herramienta es excelente para el dsarrollo del currículo educativo.  Además, puedo proyectar en una forma actractica la presentación del temario a discutir y los ejercicios de practica, utilizando los códigos.  El profesor Colon, nos solicitó la tarea de preparar una presentación en power point, con el tema, y algunas páginas en blanco, para practicar los comandos de la herramienta de visual basic.  En mi caso, no pude practicar, ya que los comandos no estaban grabados y visualicé el proceso en la computadora de mi compañera Rafaela.   Luego, nuestra colega, Elizabeth, me grabó de nuevo los códigos y la presentación escrita de visual basic.  Esta una herramienta extraordinaria, y al alcance nuestro.

En el día de hoy, se completan los trabajos pendientes.  Cada uno de los compañeros, se consultan las dudas o los problemas que tienen, una de ellas soy yo.  Algunos no podían transferir los datos a la categoría que correspondía, debido a problemas técnicos en el sistema.  El profesor, revisa las tareas, de los que solicitan su asistencia.  Bueno, este proceso se convierte en análisis, exploración, cotejo, comparación, observación de las tareas…

Comenzamos con una presentación a través de movie maker, el baile del hipopótamo.  La reacción  fue inmediata, hubo risas, movimiento corporal, la mayoría practicando los pasos de la buena música, tra, tra, tra…  En este mismo ambiente, el profesor continuó la clase, presentándonos el  uso del programa en Power Point.  Le sugerimos al profesor, que proyectara esta con la práctica, o sea, que mientras el profesor relataba, el estudiante fuera practicando, fue todo un éxito.  Los dotados en este programa, ayudaban a los que no tenían experiencias, en ese grupo estaba yo.  Gracias a la colaboración y aportación de cada uno de ellos, aprendimos aún más.  En conclusión, somos una gran familia.

Comienza la mañana con un sinnúmero de contratiempos, pero todos manejables.  Los importante es enfrentarlos y buscar alternativas para resolver.  Es por esta razón que en la mañana de hoy, llegué tarde.  Estaba fuera de foco, pero gracias a mis compañeros y colegas, pude atemperar los trabajos.  Realmente, nos hemos constituido una gran familia, todos estaban interactuando e intercambiando sus conocimientos y las fotos.   Se acerca la hora de almuerzo y la mayoría opta por comer algo ligero para adelantar los trabajos a editar.  Me excusé con el profesor, me retiré temprano en la tarde, ya que tenía que revisar los informes de matrícula elegible del programa de Braxton School en la Oficina Educativa Federal en la Calle Chardón.  Gracias a Dios que completé y entregué  los mismos.  

El jueves, el profesor nos dio la tarea de visitar el museo de historia, antropología y arte de  la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.  Quedamos en reunirnos en las Oficinas de Borinquen Writing Project, íbamos llegando en grupo.  Llegó el momento de partir la travesía, utilizando el medio de transporte del Tren Urbano, ubicado en la estación del Sagrado Corazón en Santurce.  Disfrutábamos de la caminata, con la fresca brisa que nos acariciaba (el calor sofocante), la toma de fotos,  el trámite de comprar los boletos, y la experiencia de abordar el tren.  Algunos viajaban por primera vez, así que se aventuraron a iniciar turismo interno.  Enhorabuena.  El viaje se inicia y llegamos a la UPR en 15 minutos.  El museo quedaba a instancia de unos pasos.  Nos recibió el oficial González, quien nos dio la bienvenida e impartió las reglas a seguir en el museo de arte.  Comienza la aventura, contemplar y apreciar cada una de las piezas arqueologicas.  Cabe señalar que nuestra cultura taína, utilizó los métodos muy avanzados para conservarlas, que de otro modo, hubieran desaparecido.  Luego pasamos a la tiendita del museo para comprar material educativo relacionado con los objetos ceremoniales.  Se presentó mi esposo, a participar en esta apreciación con la historia y el arte.  Hicimos un alto, para los saludos y gracias sociales, y tomas de fotos con la motora de mi esposo.  Fue toda una  experiencia interactiva del conocimiento y la aventura.  Que continúe el recorrido educativo…